周凤秀老师与校领导、同事、优秀学生合影。
凤凰中学优秀班主任周凤秀名片：
中学数学高级教师， 省骨干教师，湘潭市骨干教师，湘潭县学科带头人，市十佳班主任，市优秀教师，全国说课比赛获二等奖，多篇论文获省级一等奖。湘潭凤凰中学2021届1801班班主任，该班37个学生在高考中全部过特殊录取控制线，其中600分以上人数11人。其中彭娟同学652分，名列历史类湘潭市首名。
“桃李不言，下自成蹊”
——记我的老师、同事周凤秀
“桃李不言，下自成蹊”出自司马迁的《史记》，比喻为人品德高尚、忠实正直，无需自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。在我的眼睛里，老师周凤秀就是司马迁这句话的生动诠释。
首先，周老师是我的老师。20多年前，任何一堂数学课，她的思路始终清晰，板书一丝不苟。记得刚接1801班时，有学生惊讶网上某些数学老师徒手画圆，我笑着告诉他们：“这都是周老师玩剩的！20多年前，周老师教我的时候，她随手两下，一个规整的圆就出来了。”下面 “哇”声一片。20多年后，有时候她刚下数学课，我就来上语文课，看着还未擦拭的黑板，那熟悉的字迹，工整的板书，严谨一如往昔。
每次考试后，周老师总是第一个去把答卷数回来，然后将每个学生的答卷仔细看了打过分才发下去，确保上课有目的的去讲解。然后下课还有针对性找学生交流指导。每次我看着走廊上她一边在纸上写写画画，一边轻声指导学生，心里想到的一句话就是——高山仰止，景行行止。
她虽然是个名副其实的老教师，但真的在教学上一点都不“老”。市、县视导课，她领头上；新高考形势下，她与时俱进。我曾看过她发给学生的学案，标题是《新高考下的立体几何问题》，里面除了常规题还有她研究后的变式题，小小一份学案，却是一个老教师深钻教研，扎实工作的结晶。
其实这些都是琐碎的小事，但每每让我感动。周老师20多年前是我的老师，20多年后我仍然可以从她身上学习很多的东西，“学高为师，身正为范”，她仍然是我的老师。
其次，周老师是我的同事。世间的相遇往往有不期性，没有想到，我和周老师在凤凰中学又相遇了。并且，2018年，我们有幸共班教1801班。这一年，我第一次当班主任，遇到很多迷茫、很多棘手的事情时，我会或明或暗地来周老师这里偷师。在我看来，周老师治班有大智慧，做到了用心耐心爱心。
高三的教室布置很让人头疼。布置多了，繁杂；布置少了，没有氛围。1801的教室布置是用尽心思。教室里有名校的校徽，有名人的励志格言，有各届凤凰状元写给同学们的话，有每个同学的高考目标；教室走廊上有每月光荣榜，班级口号，平时走廊尽头有一个巨大的“拼”，高考前一天，那个字变成了“胜”……我从这些布置中、变化中看到了一个班主任老师的用心。
高三的谈心工作不好做。每次大考后的分析和鼓舞的内容其实大体相同，经常让我这个语文老师觉得词尽言穷、江郎才尽。周老师却能做到每日必谈一生。每一个月，每个学生都能谈一次心，做到了可持续的学生发展。这种谈心工作的背后实际上是长期关注学生动向、长期研究学生心理、长期倾听学生诉求的体现。不然，哪里有次次能发现学生问题，哪里有具体问题对应的具体分析，哪里有不同情况对应不同的解决方法。正像有人所说：“教师和学生的沟通纽带是师生之间相互倾听和对话，而关键在教师耐心倾听。”
高中的班主任工作是繁琐的。一会一个主题班会，一会成人礼，一会班级文化建设……如果没有一颗真正的爱心，我想很多的会流于形式。我很惊艳于每一次的活动周老师都能设计一些亮点。体操比赛的追求卓越，运动会的中国结式的标语，朗诵赛上精彩台词的设计，班服设计的全程参与，班级黑板报的悉心打磨，毕业照的造型……这些亮点背后，其实是周老师对学生深沉的爱。
今天，1801的高考成绩出来了，我想，周老师的用心、耐心、爱心得到了巨大的体现。我也非常荣幸能以一名同事的身份，与她共同耕耘于一个优秀的班级。
作者系1801班班主任刘慧
