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幼儿小学化的危害有哪些(幼儿园“小学化”有什么危害?这4个弊端,会影响孩子前途)

由于中国多年来“应试教育”的影响,导致现在很多家长都想要孩子的成绩是名列前茅的,都想让孩子成为最优秀的人。


按照孩子的正常发展来说,本来幼儿园就是让孩子享受快乐的童年,在玩中开发智力、提高动手能力,却还是避免不了幼儿教育小学化的现象。


幼儿园就学习了小学才需要学习的拼字、数字甚至算数,违反了孩子的发展规律。很多家长一味要求孩子学习“知识”,而忽略了其他能力的培养。


那过早的“小学化”对孩子到底有什么伤害呢,家长赶快来看一看!

降低学习兴趣

孩子在幼儿园阶段都已经学过很多字母、拼音和数字了,但是在进入小学一年级后,还是要重复学习一次,这时候孩子对已经熟悉的知识已经没有那么多新鲜感了,就会降低孩子的学习兴趣。


孩子就会产生一种想法;“既然我以前都已经学过了,那现在就不需要再学习了,上课的时候就不再认真听老师讲了,”就会导致孩子的学习效率直线下降。

产生厌学情绪

孩子在一、二年级对学习不再有新鲜感,丧失了兴趣,到了三年级,随之而来就是厌学情趣,对老师产生抗拒的情趣,导致孩子在班里只会调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。


我小姨家的闺女就是在幼儿园学习了一年级的知识,上小学一年级时产生厌学情趣,上课找旁边座位的同学说话,影响班级的学习氛围,最后老师也束手无策,只好请家长到学校,但为时已晚。

影响全面发展

我们现在的教育观是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展,3-6岁的幼儿主要是做游戏为主,在玩的过程中把学习、思考融入其中。


而“小学化”严重的幼儿园,很早的就让幼儿学习背诗、拼写、做作业,占据了孩子的主要时间,非常不利于幼儿的全面发展,错过了幼儿艺术发展的黄金期。

产生消极情绪

幼儿园“小学化”的现象,给幼儿带来了很大的压力,在本该享受快乐童年的时间,做着不属于这个年纪的计算题,失去了幼儿的快乐,孩子容易产生一些消极情绪,孩子就会变得不快乐。


家长和老师还是应该把孩子的快乐童年还给他们,毕竟孩子们只有一个童年,错过就没有了。

现在幼儿教育小学化已经有了很大的改善,相信在大家的共同努力下,让孩子生活的更加快乐。