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0~3岁婴幼儿美术启蒙的方法有哪些(如何给孩子绘画启蒙呢)

因为Lucky喜欢画画,我也学习了一些关于绘画启蒙的知识,整理了一些分享给大家。


01 绘画启蒙四阶段


一、无意识涂鸦期:1.5-2岁

既可以锻炼肌肉,又可以让孩子体会到创造的乐趣。

家长可以做:准备安全的画材,让孩子在安全的地方随意涂鸦。

Lucky2岁左右时画的“秋千”



二、涂鸦期:2-4岁


孩子可以逐渐地用画来表达自己的想法,讲述画中的故事。


家长可以做:不去纠正颜色、握笔姿势等,可以一起玩,但不过多干涉孩子,以防孩子受挫,可以营造孩子乐于画画的氛围。


Lucky4岁左右时画的“烟花舞台”


三、象征期:4-7岁

孩子喜欢画自己感兴趣的东西,或只画出心中重要的部分,内容多天马行空。


家长可以做:为孩子创造丰富的生活体验,反向刺激孩子绘画表达;此时孩子观察能力因人而异,不要按成人思维要求孩子一定画得非常细致,可以通过生活中多体验,来增强孩子的观察能力。


Lucky现在快五岁了,最近她比较喜欢画的是生日蛋糕、舞台,和爸爸妈妈旅游等。这幅是画的去海边。


四、图式期:7-9岁

图式期是一个过渡期,承接着象征期和写实期,在这个阶段,孩子从凭主观印象画画,逐渐发展到可以真实地描绘世界。


孩子开始有意识地去构图、塑造人物、描绘事件,画出的画跟真实生活更像。


家长可以做:鼓励孩子多画,带孩子看艺术展。



02 绘画工具选择



常用画笔:油画棒、彩色水笔、蜡笔、粉笔、马克笔、勾线笔、手指画颜料、食用色素、水粉颜料、水粉笔、固体水彩颜料等。


常用安全品牌:GITOO(意大利)、雄狮(中国台湾)、绘儿乐(美国)、施德楼(德国)、AMOS(韩国)

注意:需标注无毒和可水洗、并包装上印有“AP”或“CE”。


常用画纸:素描纸(宜8开以上)、水彩纸或水粉纸(宜8开以上)、速写本(宜16开以上)、各类纸盒、纸板、包装纸等。


手工材料:彩色纸、粘土、安全剪刀、固体胶、双面胶等。


03 读绘本助力绘画


绘本不仅可以对孩子进行文学启蒙,也很适合做绘画启蒙。绘本的图画多是绘画大师的作品,可以帮助孩子提高审美能力;通过故事的引导,可以启发孩子创作灵感等。


经典绘本推荐:


提高审美绘本:《晚安,小熊》、《遇见大师:里奥提莫斯儿童绘本系列》

激发创作灵感:《点》、《形状游戏》、《画了一匹蓝马的画家》、《阿罗系列》、《这是苹果吗?也许是吧》

探索色彩绘本:《点点点》和《变变变》、《小蓝和小黄》、《帽子先生和他的独木舟》、《颜色的战争》

绘画兴趣培养:《世界博物馆奇妙之旅》、《儿童艺术博物馆》



04 绘画游戏推荐


一、2人一起画

2岁左右小宝宝:可以两个人一人一支笔,你一笔我一笔,相互模仿。

大宝宝:可以一人一笔画出一个东西,也可以一个人画一个形状,另外一个人根据这个形状,画成具体的东西,两人轮流。


二、多人一起画

多个小朋友一起,首先请一个孩子画出一个怪兽头,任何形状都可以;接下来一个人如果画眼睛,就扔骰子,扔到4,就画4只眼睛,然后以此类推,可能是一只手,5条腿等。然后孩子再给画起名,编故事,很有趣。


三、拓印画

用蔬菜、水果等,刷上自己喜欢的颜料,拓印在纸上,还可以把纸上的形状再进行二次创造。


四、大师作品换脸

让孩子画出一套五官,贴在大师的作品对应的位置。还可以把大师的作品剪成零件,随意拼搭组合,变成新作品。这样玩的好处是,孩子不知不觉就熟悉了大师的作品。


五、自制会动的小人

把画好的小人剪成零件,然后用“两脚钉”连接起来,就成了会动的小人,还可以做立体的小人等。

用两脚钉做的会动的小人



05 绘画作品反馈


1、“像”不是标准


自从相机被发明后,“像”变得非常容易,所以千万别再拿“像不像”来评判孩子的画,绘画是孩子的一种表达方式,对孩子的身心健康有着积极的作用。


2、倾听画的含义


先听孩子对画的介绍,表达家长对画的兴趣,可以问问孩子最满意的是哪一部分,问问具体细节,是怎么想到的?


3、给出正向反馈


观察画的线条、颜色、形状等,在细节上描述进步。

比如:“你画的这个小人的动作很有趣。”

“这个小房子的涂色很均匀,比上次有进步”



06 如何看展览


1、提前做好功课


看展前最好先查阅展览内容和作者资料,看看主题、相关艺术家的作品,和艺术家相关的记录片,不做知识灌输,可以轻松了解。


2、提前阅读专门为孩子解说大师作品的书


例:《儿童艺术大书》、《和孩子一起去艺术博物馆》、《看、各种角度看名画》、《艺术之眼》、《书中有座美术馆》


艺术要“从上往下学”,就是让孩子直接从最好的艺术作品中吸收营养。


3、看展游戏


和孩子带着轻松愉悦的心情,多看,多体验。为了让孩子玩中学,可以设计寻宝游戏。


例:下载一些图文资料,做成任务卡,任务卡可以是让孩子寻找艺术品中的某个元素,完成一张任务卡,再拿出下一张,最后可以给孩子买个纪念品作为奖励。


具体某一幅画,如果细细品味,可以提一些开放性问题,引导孩子集中注意力观察。比如:你觉得这幅画哪里最好?如果配上台词,他们会说些什么?


不要干涉孩子该看什么?让孩子自己决定看什么,看多久。