感觉统合训练一般特点和要求
一、由受过专业培训的治疗师进行一对一的训练；
二、训练强度：10天／疗程，2次／天；30分钟／次；
三、一般情况下经过 1 — 3 个疗程的训练，孩子在情绪、理解力、注意力、语言能力、做事速度、动作灵活性和人际关系、自信心、学习成
感觉统合训练按使用器具分类
1、 球类
2、 平衡类
3、 弹床类
4、 球池类
5、 滑板及梯
6、 触觉刺激
感统训练按照功能分类
1、全功能系列
滑板爬、趴地推球、吊床、滑梯
2、 前庭系列
吊床、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟斗、滑梯
3、触觉系列
袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、滚垫、涂料、滚筒、趴地推球、捏泥
4、本体系列
跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字
5、五感系列
追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅
6、平衡协调系列
独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大笼球、爬袋、躲避球、跳绳、画像
7、精细动作系列
捏泥、夹珠、穿珠、选豆、画像、手工(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结)
8、游乐场系列 (推荐项目)
滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等)
一些感统项目的作用：
１：跳羊角球：孩子双手紧抓球上的两个“羊角”，坐在球上借助弹力向前跳动。可以强化身体双侧配合、平衡反应及视觉运动协调；对空间知觉、重力感觉和运动企划的养成帮助很大。适用于身体协调不良、多动、自闭等症。
２：冲滑板：增强斜度和速度感，可以统合紧张性迷路反射，手部、肩部同时收缩对本体感和身体形象的塑造帮助很大；滑板的速度冲击感可以促成前庭神经和脑干体系的活跃化。此项活动对孩子整体感觉统合的发展极为有利。
３：站平衡台：站立在平衡台上左右摇动、做动作或者拍小皮球等，有助于平衡反应的反射感觉统合，对前庭——固有平衡的建立帮助很大。适用于多动症、身体协调不良儿童。
４：走梯子：孩子站在梯子两侧、单侧、及间隔中间踏行，对树立正确的空间知觉及身体控制能力、固有感觉和运动企划能力、平衡反应、视觉——运动协调、双侧协调等都有很大帮助。适用身体协调不良、自闭症儿童。
５：荡圆桶：能促进前庭——固有感觉体系活化，并强化触觉体系；在摇晃中可以大量刺激前庭信息，对触觉敏感、多动症、自闭症、身体协调不良的孩子帮助很大。
６：俯卧大龙球：孩子俯卧在前后摆动的大龙球上拿取小棍并按顺序插入盒中，可以强化前庭感觉的输入功能、强化对眼睛控制的调整、强化运动企划的功能，对本体感的形成帮助很大，亦可改善触觉功能。适用于多动症、身体协调不良和触觉敏感儿童。
７：躺吊网摆动插棍：能强化前庭体系和强化颈部张力，调适重力感的信息。适用于多动症、身体协调不良儿童。
８：滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
９：滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。
10：插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。
11：脚步器：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。
12：跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。
13：S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。
14：羊角球 ：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。
15：平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。
16：圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。
17：圆木马吊缆：让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。促进固有前庭感觉输入统合功能。
18：袋鼠跳：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。
19：独脚椅 ：坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体保持平衡。练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。
20：四角晃动平衡板 ：让孩子站在或坐在平衡板上，双手抓紧吊缆，做前后左右晃动，同时保持身体平衡。调节固有前庭感觉，发展平衡力。
21：晃动平衡木：让孩子站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。建立本体感觉和加强身体平衡能力。
22：趴地推球：趴在地上，球摆放在面前，离墙壁30－50公分，手臂抬起，然后推球。加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力，锻炼注意力。
感统训练的原则：
1、快乐体验原则：训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；
2、儿童主体原则：训练中儿童是主角，老师起诱导带教的作用；
3、注重刺激原则：要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要单纯教孩子如何做；
4、积极反馈原则：训练过程中，给孩子以积极的反馈，边训练边了解孩子对训练项目的感受，加强师生沟通；
5、共同分享原则：对孩子的态度要重鼓励、奖赏，避训斥、体罚，多表扬、少批评，并与家长分享孩子成功的喜悦。
6、适度与安全原则：在执行训练过程中，可根据孩子具体情况(体能、技能、兴趣、注意力等)作适当调整。掌握各项目动作要领、注意安全、避免伤害事故。
一、名称：踝关节矫正
结构型式：1. 底座 2. 角度调节架 3. 防滑踏板
主要用途及适用范围：用于矫正和防止足内翻、足外翻及足下垂等。
基本参数：
1.矫正角度调节范围：5档，即15°、25°、30°、35°、40°
2.矫正板承载质量：135kg
使用方法：
1.康复师根据练习者身体情况及训练要球，调整矫正板角度
2.训练者在康复师活护理人员帮助下站立在矫正板上。
3.矫正练习结束后，由护理人员扶助练习者离开器械。
注意事项：
1.使用矫正板前，康复师应检查器材是否固定固牢，调节部位是否零活，熟悉产品的性能，要求和操作方法，同时对产品进行空载操作检查，产品是否处于完好正常状态方可练习使用。
2.踝关节矫正板应在康复师知道下进行，同时在使用踝关节矫正板联系时需注意矫正板是否滑动防止出现意外。
3.矫正练习应遵守“循序渐进”原则，逐步进行维修和保养：
二、名称：蜗牛平衡板
组件：平衡板、球
用 途：在平衡姿势中训练儿童专注能力，趣味性高。通过训练可以使前庭器官获得大量刺激信息，矫正重力平衡，促进前庭固有体系的活化。有助于平衡反应的反射感觉进行强有力的统合，孩子为求平衡所做的姿势调整，对身体姿势的强化有很大的作用。
适用人群：下肢障碍患者，平衡能力较差者 使用方法：让孩子先用手拿着平衡板运球，体会摇摆，平衡与球的速度后，在让孩子双脚放置在平衡板的两侧，运用身体及脚的力量晃动平衡板，在蜗牛轨道上运转球，板上的蜗牛迷宫造型，提供孩子不同的挑战性于趣味性，经由控制球的运动，训练孩子的动作平衡与灵活度。
注意事项：1.由于蜗牛平衡板有一定的平衡能力才能控制好，所以3岁以下儿童不合适。
2.蜗牛平衡板是钢化塑料材质，所以易碎，训练时候一定要注意保护。
3.应为蜗牛平衡板直接接触孩子的脚，所以一定要定期的清洗和杀菌。
三、 名称：手摇旋转盘
组件：基座一个（小）；基座一个、高低地盘各一个（大）
器材介绍：手摇旋转盘是一个四周有把手的圆形的旋转盘，他有大小之分，小的适合单人使用，四周有两个把手，大的适合单人和双人使用，四周有四个把手。
主要用途：适用于3岁或3岁以上多动症、身体协调不良的孩子
训练要点：做在旋转盘上，双手抓住把手，以手摇动旋转盘使其晃动活旋转，增进孩子身体协调及平衡感，让孩子体会旋转的感觉，加强大脑前庭平衡觉的刺激，做在平衡台上，左右摇晃，平衡器官的刺激和肌肉反应张力必定也高，可强化前庭感觉得刺激对关节、肌肉等本体感觉的发展旋转时的身体活动，借由肌肉伸展反射信息对运动企划的养成和提高有很大的帮助。
训练方法：1.仰躺俯趴摇晃 2.站立摇晃，也可以抛接球游戏
注意事项：1.训练时特别注意安全保护2.定期擦拭和检查把手是否有松动
四：踩踏
适用人群：适用于多动症和身体协调不良的孩子、
主要用途：针对前庭、平衡感不足和本体感不足，对两侧协调手脚配合有很大的帮助。
训练要点：1.将脚踏石排成一排（可以有多种方式和正反）当作过河石，让孩子再次上面走过去，主要训练孩子的平衡能力
2.将脚踏石加上拉绳，用手抓住绳子保持平衡，双脚配合绳子的拉动往前走，主要训练手脚配合能力和平衡能力。
五．名称：大陀螺
适用人群：适用于多动症、身体协调不良的儿童和自闭症
主要用途：在训练时旋转陀螺，让孩子自由放松地接受信息的刺激，对固有前庭感觉的输入和调整帮助很大，有助于平衡和姿势的健全发展。
训练要点：
1.让孩子做在陀螺中，注意臀部应位于旋转陀螺的中心凹处，孩子的手抓住陀螺的两侧边缘，保持平衡，转的时候可以多样化，可左右交错旋转，回转中也可以中断，观察孩子的反应，如果条件具备，可以让孩自己移动身体，调整重心是陀螺旋转起来，这一训练对儿童运动企划能力有很大帮助。
2.平衡能力不佳的孩子，进入陀螺会惊慌失措、经常大声惊叫或拒绝在踏进去，呈现运动企划的灵活度和成熟度不足。
3. 训练时的速度为每两秒一转，根据实际情况在适当调整，要注意孩子的反应。
4.回转后完全不晕眩或眼振持续时间很短，或完全没有的，表示前庭体系的严重迟钝。
训练方法：
1.坐陀螺中
2.趴在陀螺中
3.陀螺加球（详见书中53--54）
注意事项：
1.在训练中，如果孩子在旋转时身体不能随重心的转移各部位及时做顺应性的反应，就应该延迟训练。
2.定期清洗，易碎，避免阳光长时间直射.
六.名称：踩踏车
器材介绍：平衡踩踏车是一种手扶踩踏车，有两个块踏板、四个轮子和两个扶手组成。平衡踩踏车和脚踏车很相似，孩子可以用脚踩是车子随意前进活后退，扶手拆下，大人小孩都可以使用。
适用人群：适用于平衡感不足、本体感不足的孩子、而且对于膝关节（灵活度）也锻炼，可以促进腿部肌肉人发展，身体协调及增进孩子的平衡能力发展。
训练要点：让儿童用手握住手柄，保持身体平衡，在用脚的力量踩踏，是踩踏车向前或向后行进、倒退，在孩子熟练的时候可以不用扶手的帮助也可以进行训练，也可以让孩子一边踩踏车一边和世道老师做跑接球游戏，在踩踏的过程中可以做投篮动作。
七.名称：吊揽组
器材介绍：吊揽组由（1）竖抱筒（2）横抱筒（3）网揽组成
（1）竖抱筒：由一个圆形实木底座的圆柱，外面用帆布包裹，悬吊固定于铁架上，悬挂高度距地面25-30厘米为宜。
（2）横抱筒：固定在铁架上的圆柱，内有实心圆木，外面用帆布包裹，长约200厘米，直径50-60厘米，悬挂高度距地面25-30厘米为宜。
（3）网揽：网揽固定在铁架上，垂直下来就地面20厘米为宜。
适用人群：（1）竖抱筒：身体协调不良，触觉敏感的孩子。尝试高度收缩的肌肉运动，促进前庭-固有感觉体系的活化，并强化触觉体系，在摇晃中前庭可以获得大量刺激。
（2）横抱筒：多动症、身体协调不良，触觉敏感的孩子。尝试高度收缩的肌肉运动，促进前庭-固有感觉体系的活化，并增加触觉刺激和本体感觉刺激，在摇晃中可改善企划能
（3）网揽：多动症、身体协调不良，触觉敏感的孩子。强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化。
训练要点：（1）竖抱筒：孩子屈曲身体，双手抱紧圆筒，双脚以筒底边为支撑点仅仅夹住，保持身体平衡，在老师的协助下左右、前后晃动，再以圆筒为圆心连续旋转，顺时针和逆时针交错，也可以360°旋转。
（2）横抱筒：孩子俯卧在圆筒上用双手双脚环保圆筒，有指导老师做前后、左右的摇晃。摇晃三分钟，停下休息三分钟，在接着摇晃，如此反复5-8次，在训练的过程中有很多方法，可以一只手抱紧一种手抓取地上的物品，也可以一只手抓紧一只手用棒击打地上的物品，还可以做在上面荡秋千。
（3）网揽：孩子可以用俯卧或卷曲仰躺的方式，置身于网揽，指导教师可以协助做前后，左右，旋转摆动。在网揽下设置一个特制的插木棍的盒子，盒子有一些小圆木棍和一块布满圆孔的木板，让孩子在摇晃的时候可以同时各取一根木棍，这一训练可以强化运动企划的功能，对视敏度、手指运动精细度、完成为那个任务的条理性都是不错的训练。
八、名称：平衡触觉板平衡触觉
产品材质：环保工程塑料 产品规格：长49cm ×宽13.5cm×高7cm，8片曲线+8片直线
器材介绍：平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道。
适合年龄：3岁以上
使用方法： 1、将平衡触觉板摆成不同的形状，让儿童脱鞋，脚尖顶着脚跟走在上面，使脚底得到按摩，促进血液循环。
2、让儿童双手侧平举，头顶沙包，在平衡触觉板上行走，要求沙包不能掉落。
3、将平衡触觉板摆成随机形，指导者在前，拿体能棒带着后面戴眼罩的儿童在触觉平衡板上行走。前面的儿童可以用语言或肢体接触来指挥。
4、在地面上，无规则的放着平衡触觉板作为障碍物，让儿童戴上眼罩，手拿体能棒来探索道路，从起点到终点避开地上的障碍物。
产品功能:训练触觉、四肢协调、手眼协调、平衡感、视动统合、空间知觉等。改善儿童触觉敏感或迟钝、 身体协调不良、多动、爱哭、胆小、情绪化、怕人触摸、平衡感不好、无耐性等。
九、名称：平衡步道
规格：长148cm x宽30cm x 3cm高
器材介绍:由塑料横杆组成的步道，每组4串4种顔色，可相互串连，让幼儿在上面尽情爬、走、跑、跳、刺激孩子脚底神经及全身触觉感应。
十、摇滚跷跷板
器材介绍：可爱的造型结合了跷跷板的趣味和维持平衡的训练性，让孩子通过控制行动来保持平衡，底部略呈弧形的方台，是重要的感统训练器材，其长宽约30cm×40cm，高约20cm。
适用人群：比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子。在训练中，站姿的中心比较高，平衡不容易把握，所以比较有助于平衡反应的反射感觉做强有力的统和工作，对前庭-固有平衡的建立，帮助很大。
训练要点：1.让孩子站在平衡台上，有老师在台下缓解摇动平衡台。
2.观察孩子头脚、手、躯体为保持平衡所作的伸展姿势。
3.孩子为求平衡所作的姿势调整，对前庭感觉、固有感觉和视觉统和的调整有很大的帮助。
4.可以让孩子双手伸展，以保持身体平衡，可以闭着眼睛尝试不同的感觉，或在平衡态上慢慢移动圣体，便会出校不同的平衡反射，对前庭体系有很大的帮助。
5.当孩子可以在台上保持身体平衡时可以做跑接球的动作，次数和难度逐渐加强
十一、名称：跳袋
规格：直径48cm x 70cm 器材介绍：通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助儿童克服本体感不足，有利于前庭的统合，培养平衡感。 适用人群：合羊角球的作用相似。此项目适合任何年龄的孩子。
使用方法：
1. 选择跳袋的长短和孩子的身高来决定，最好是孩子身高的一半，孩子的双脚伸进袋里，然后提拉跳袋的边至腰部，训练比较累和枯燥，因此训练的两不要过大，老师应及时观察孩子的反应，体力不好和不能加持的，应及时停止训练，可以让孩子休息一会在继续，经常鼓励孩子，对于那些好动和体力旺盛的孩子训练的量要加强。
十二、名称：圆形跳床
规格：ø90cm×H22cm
器材介绍：感觉统合训练基本配备器材，训练儿童的本体感。刺激儿童本体与重力，提高四肢的协调性与跳跃能力。扶手高度65-100cm可调节。
适用人群：适用于多动症、自闭症、触觉敏感、身体协调不良的儿童。 主要用途：强化前庭刺激、抑制过敏的信息、矫治重力不安和运动企划不足的毛病。
使用方法：1.刚开始训练，老师可以背着孩子一起跳跃，可以减少孩子的恐惧感如果是亲子一起做，对租金亲子情感有很大帮助。
2.可以练习跳跃时前后左右和旋转等等。
3.孩子可以俯卧或仰卧在跳床上，由老师在跳床上用力跳跃，带动孩子的身体往上弹跃。
4.孩子不用使力，所以更能放松，让前庭-国有感觉输入时，不受到自己一时的干扰，对重力感的掌握和触觉感得清晰出入大脑更有帮助。
5.孩子在弹向空中，可以鼓励他唱歌或配合音律，可以松弛他的紧张感。
6.可以让孩子抱球在床上跳跃或和老师做跑接球的游戏，也可以让孩子在床上跳跃时将球丢入设置好的蓝内，此游戏可以训练孩子手眼协调，对自理运动和运动企划帮助很大。
十三、圆形滑车
组件：滑板车一辆、绳索一条
适用年龄：3岁以上
使用方法：让孩子趴在滑板车上面，以腹部紧贴花瓣，头、颈抬高，双手平举。一个人坐在滑车上，一个人拖拉绳子走动，也可以做着或趴在滑板车上自行滑动，可以增进孩子的平衡、协调能力。
十四、名称：太极平衡
组件：基座一个，套盘2个、球3个
适用年龄：3岁以上
使用方法;基座和套盘都可以运转球，套盘可套于基座上，增加更丰富的玩法，双手抓握在基座和套盘两侧，将球放在盘上，借用手的运作球将球运行在盘上的路线上，协助孩子双脚分别放在平衡板的两侧，将球放在上面，由全身的运动将球运行在轨道上，尅有变换不同的轨道的套盘，增加挑战性和趣味性。
十五、名称：万象组合
主要用途：组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。分种组件，分开使用可促进孩子基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合。动作计划，训练更高层次的运动。
适用人群：身体协调不良、本体感不佳，缺乏柔韧性、力量型的孩子
使用方法：2-3岁：爬圈，走平衡木，跳（脚印）
3-4岁：跳，阶梯走，爬圈和走独木桥
4-5岁：跳，阶梯走，爬圈，单脚跳，跑，跳和投篮，弯腰过障碍，过河石， 6岁以上：过河石，弯腰过障碍，跳，跑
十六、名称：彩虹
规格：3米/3.5米/6米
器材介绍：有利于小朋友进行团体游戏训练，同时可以培养他们对色彩的认知及与父母合作的能力。
十七、名称：大龙球
规格：90cm和85cm
器材介绍：弹性强,塑料厚实,室内较宜，球面有特殊设计的软质颗粒,游戏中可提供丰富的触觉刺激,可提升幼儿动作的难度。
适用人群：触觉过分敏感或者过分迟钝，情绪不稳定，容易发脾气，挑食、偏食、不吃蔬菜等。喜欢吃手或咬指甲，害怕陌生环境，不喜欢被搂抱。怕黑、胆小、粘人、身体协调能力不好。
训练目的：1.对刚开始训练孩子和特殊敏感的孩子，一般选用光滑表面的，时间长了可以选用表面带颗粒的刺激更强的大龙球。
2.通过大龙球在孩子身体上滚动产生压力，挤压不同部位，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，压力和身体的接触不断的变化，可以强化大脑处理来自身体不同部位的刺激，激活大脑神经网络系统，促进感觉系统。
训练方法：1.让孩子俯卧和仰躺在地毯上，老师可以将大龙球放在孩子身上，，由轻到重做前后的滚动，或在中间做轻轻的滚动。
2.敏感度较强的孩子，压背部比压腹部容易接受些。
3.可以尝试压压孩子足部，由于足部离大脑最远，有助于大脑和身体间的协调。
4.上下、左右、前后滚压，读孩子脑干前庭网膜的觉醒有很大的帮助
十八、名称：羊角球
规格：直径：56cm
器材介绍：可跳跃,促进儿童前庭觉、本体感发展,增强手、脚、腿的协调能力。.
适用人群：适合3-6岁儿童的游戏器材，针对有坐不住、情绪不稳定、爱发脾气、爱惹人、粘人、怕黑等问题的孩子。
主要用途：姿势和双侧的统和，可以租金高盛程度的运动企划。
使用方法：1.孩子坐在羊角球上，双手紧握手把，身体前屈，往前跳动。
2.跳动的方向可以墙后左右变化，让孩子比赛跳的次数和速度。
3.跳动时，老师可以在旁边绕圈，让孩子做视觉追踪，或丢球给他看，训练孩子的眼球控制能力。
十九、名称：平衡木
主要用途：刺激、挑战的运动，充分的培养儿童的平衡感和身体协调能力。
二十、名称：海洋球
器材介绍：由许多各种颜色、软硬适中的塑料的小球堆积在一起，让孩子在其中尽情的游戏，四周各色的小球给孩子的身体提供良好的触觉。
使用方法：一班针对学龄儿童，触觉敏感刚开始接触，没有固定的游戏规则，就是让孩子尽情的玩耍，培养他们良好的环境适应能力。锻炼了身体协调能力，克服了胆小的情绪障碍等问题。
适用人群：触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良，多动症
主要用途：球池不但有触觉强化作用，对前庭体系、身体协调、固有前庭平衡能力，都有很大帮助，对脑干部技能强化的效果最佳。
指导重点：1.指导孩子用力跳入球池内，将全身全部藏在球池当中，接受球的挤压。
2、可以在球中间翻动或摆动手脚、身体、头颈在浮力状态下，调整身体的重力感信息。
3.注意观察孩子对各种感觉的喜爱、固执和排斥，以为了了解他的触觉和重力感的问题。
二十一、名称：彩色接龙
适用人群：触觉敏感或不足，身体协调不良。
指导目标：可以让孩子在滚动中和穿越，进入时可以锻炼投、手、脚的协调，对孩子的前庭感觉的调节也有感觉。在滚动时，练习手、肘、肩 膝等关节的固有感觉输入，以及前庭体系的刺激和调整，头部的转动，对眼肌的成熟也有帮助。
指导重点：1.让孩子头先进去，自己设法爬进去，也可以采用脚先进去，倒爬进去，游戏时，提醒孩子注意自己的手脚和身体的运用，以及头部滚动时的感觉。
2.可以在滚动中放置毛巾和其他东西，让他感觉不同触觉刺激下的身体活动，也可以让孩子按照指令拿出东西。
3.孩子爬进滚动中，老师轻轻转动滚动，速度不宜太快，尽量和孩子讲话，当有不舒服，应立刻停止。
4.可以让孩子坐在跳床上，把滚筒放在床上，老师可以跳床，增加前庭重力感的刺激。孩子也可以自己在滚筒内摇动，增加触觉和重力感的刺激。
二十二、名称：独角椅
器材介绍：由塑料做成的平衡器。
主要用途：练习伸展和保持平衡、协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。
适用人群：本体感不足、身体协调能力不良的孩子 使用方法：孩子坐在独角椅上面左右摇摆、做伸臂练习，保持身体平衡。
