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一年级孩子粗心是怎么回事?怎么改善?一年级做题粗心怎么办?

粗心马虎是大多数孩子在小学阶段普遍存在的问题,往往本来不该答错的题却答错了,本来不该看错的题却看错了,本来不该写错的字却写错了,许多父母担心这一点。一年级孩子粗心马虎怎么改善?

一年级孩子粗心马虎怎么改善?

一年级孩子粗心马虎怎么改善?

我儿子现在上小学一年级了。他是一个典型的粗心、马虎的孩子。从小到大,没少因为粗心而受到批评。面对这个小问题,我真的很生气,很无奈。

听到家长的讲述,我也知道家长为何带孩子来我门诊了。那么,一年级孩子粗心马虎怎么改善?

多动症的诊断标准

多动症病因繁杂难辨,但诊断则有法可循,一般是基于DSM(美国精神疾病诊断与统计手册)体系标准的评估。

而本筛查量表是【根据DSM-V对多动症的诊断标准,结合相关文献整理而成】是鉴别儿童多动症的初筛工具,可以为您提供一定的专业参考依据。

多动症病因繁杂难辨

通常6岁左右的孩子神经系统已经初步发育,有一定的自控能力,至少可以独自静坐20分钟。但是有些孩子注意力不集中,容易出错。

上课的时候,孩子好像安静地坐在那里,但是脑子里充满了天马行空,所以上课的时候坐不住了,回答不相关的问题。

做作业的时候,孩子的注意力集中在周围的动静上,完成作业需要很长时间。这个时候,家长要注意,警惕孩子是否患有多动症。

ADHD儿童的另一个症状是注意力不集中。儿童主动注意功能明显减弱,过于注意无关刺激。所以上课不能专心听讲,精力分散,做任何事都是虎头蛇尾。

ADHD是一种慢性神经发育障碍,因此光靠苦口婆心的劝说或严格的管教不仅可以改变症状,而且可能导致儿童的逆反心理,因此,一旦怀疑儿童患有ADHD,请及时到我院儿童发育行为科门诊就诊。

ADHD儿童的另一个症状是注意力不集中

一年级做题粗心怎么办?

首先,我们的父母应该在一定程度上接受孩子的粗心和粗心,避免给孩子贴标签。比如孩子做错作业的时候,要知道孩子当时做作业的状态,能不能做,或者根本不熟悉。

如果他们能做到,如果他们因为骄傲而失分,他们应该说服他们的孩子,教他们下次不要再犯类似的错误。

如果是因为这个知识点不熟悉,不要马虎。这是两回事。如果是这种情况,你应该为孩子选择一些这样的问题进行专项训练。然后家长可以给孩子多做一些这样的问题,直到他们熟练掌握为止。

不要责怪孩子。孩子们因为粗心而犯了错误。事实上,他们心中有很多遗憾。孩子们已经自责了。作为父母,他们更多的是鼓励孩子,帮助他们想办法。

粗心是目前孩子普遍存在的问题

此外,我可以使用我建议的各种科学方法来提高孩子的执行能力,比如使用各种方法进行认知活动训练,让孩子多做有氧运动、武术和正念练习、角色扮演游戏等等。让孩子在活动中感到快乐、自信和自豪,改善粗心的现象。

我也建议家长尝试通过学习策略训练来提高孩子的执行功能。把一个长期复杂的任务和孩子一起分解成一个可以完成的小步骤,列出任务的截止时间,制定合理的时间加护表。

做作业时,给孩子划分一个安静的学习区,引导孩子集中注意力,减少外界干扰。同时,在课堂上听课时,要养成做笔记的好习惯,把重点学科内容整理出来,记在笔记上。

完成一项任务后,及时反思和复习,引导孩子“我日三省我身”,问问自己哪些工作做得好,哪些不够好,怎么改进。

相信在我的指导下,通过父母和孩子的共同努力,同样粗心大意的孩子可以逐渐得到改善,成为一个认真细心的孩子!

一年级做题粗心怎么办?

做题粗心怎么办?

粗心是目前孩子普遍存在的问题,对孩子的学习影响很大。之所以有那么多孩子因为粗心大意而丢分,不是因为粗心大意很难改变,而是因为他们鄙视粗心大意的顽固性。

实际上,粗心大意马虎带来的后果不容小觑,父母要注意。

对于孩子的学习成绩,如果他们总是粗心大意,经常随意丢分,那么孩子就会从低年级开始背负成绩差的负担,直到高年级。孩子可能会厌倦学习,这会影响他们未来的深造、工作和就业。