粗心马虎是大多数孩子在小学阶段普遍存在的问题，往往本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了，许多父母担心这一点。一年级孩子粗心马虎怎么改善？
一年级孩子粗心马虎怎么改善？
我儿子现在上小学一年级了。他是一个典型的粗心、马虎的孩子。从小到大，没少因为粗心而受到批评。面对这个小问题，我真的很生气，很无奈。
听到家长的讲述，我也知道家长为何带孩子来我门诊了。那么，一年级孩子粗心马虎怎么改善？
多动症的诊断标准
多动症病因繁杂难辨，但诊断则有法可循，一般是基于DSM(美国精神疾病诊断与统计手册)体系标准的评估。
而本筛查量表是【根据DSM-V对多动症的诊断标准，结合相关文献整理而成】是鉴别儿童多动症的初筛工具，可以为您提供一定的专业参考依据。
多动症病因繁杂难辨
通常6岁左右的孩子神经系统已经初步发育，有一定的自控能力，至少可以独自静坐20分钟。但是有些孩子注意力不集中，容易出错。
上课的时候，孩子好像安静地坐在那里，但是脑子里充满了天马行空，所以上课的时候坐不住了，回答不相关的问题。
做作业的时候，孩子的注意力集中在周围的动静上，完成作业需要很长时间。这个时候，家长要注意，警惕孩子是否患有多动症。
ADHD儿童的另一个症状是注意力不集中。儿童主动注意功能明显减弱，过于注意无关刺激。所以上课不能专心听讲，精力分散，做任何事都是虎头蛇尾。
ADHD是一种慢性神经发育障碍，因此光靠苦口婆心的劝说或严格的管教不仅可以改变症状，而且可能导致儿童的逆反心理，因此，一旦怀疑儿童患有ADHD，请及时到我院儿童发育行为科门诊就诊。
ADHD儿童的另一个症状是注意力不集中
首先，我们的父母应该在一定程度上接受孩子的粗心和粗心，避免给孩子贴标签。比如孩子做错作业的时候，要知道孩子当时做作业的状态，能不能做，或者根本不熟悉。
如果他们能做到，如果他们因为骄傲而失分，他们应该说服他们的孩子，教他们下次不要再犯类似的错误。
如果是因为这个知识点不熟悉，不要马虎。这是两回事。如果是这种情况，你应该为孩子选择一些这样的问题进行专项训练。然后家长可以给孩子多做一些这样的问题，直到他们熟练掌握为止。
不要责怪孩子。孩子们因为粗心而犯了错误。事实上，他们心中有很多遗憾。孩子们已经自责了。作为父母，他们更多的是鼓励孩子，帮助他们想办法。
粗心是目前孩子普遍存在的问题
此外，我可以使用我建议的各种科学方法来提高孩子的执行能力，比如使用各种方法进行认知活动训练，让孩子多做有氧运动、武术和正念练习、角色扮演游戏等等。让孩子在活动中感到快乐、自信和自豪，改善粗心的现象。
我也建议家长尝试通过学习策略训练来提高孩子的执行功能。把一个长期复杂的任务和孩子一起分解成一个可以完成的小步骤，列出任务的截止时间，制定合理的时间加护表。
做作业时，给孩子划分一个安静的学习区，引导孩子集中注意力，减少外界干扰。同时，在课堂上听课时，要养成做笔记的好习惯，把重点学科内容整理出来，记在笔记上。
完成一项任务后，及时反思和复习，引导孩子“我日三省我身”，问问自己哪些工作做得好，哪些不够好，怎么改进。
相信在我的指导下，通过父母和孩子的共同努力，同样粗心大意的孩子可以逐渐得到改善，成为一个认真细心的孩子！
一年级做题粗心怎么办？
粗心是目前孩子普遍存在的问题，对孩子的学习影响很大。之所以有那么多孩子因为粗心大意而丢分，不是因为粗心大意很难改变，而是因为他们鄙视粗心大意的顽固性。
实际上，粗心大意马虎带来的后果不容小觑，父母要注意。
对于孩子的学习成绩，如果他们总是粗心大意，经常随意丢分，那么孩子就会从低年级开始背负成绩差的负担，直到高年级。孩子可能会厌倦学习，这会影响他们未来的深造、工作和就业。
