老师给你写范文——中小学系列
新颖的双书信体格式写作技巧
《那一刻我长大了》
刘老师这么改作文
同学开头原文
表演结束后的自己：
你好，很奇怪吧，我是你自己，只不过是演出之前的你而已，我想问你一下，这次比赛，咱们能不能赢？因为我现在紧张得跟狗一样，全身都发抖，前面那么多人，我要是上台了丢人了怎么办？或者说，万一他们大喊着让我下台，那么我多丢人呀？所以我想问问你，我们的演出怎么样？如果真的表演的很砸的话，那请你告诉我，我就不去丢人了。期待你的回信！
祝：
比赛顺利
即将登台的自己
Xx年xx月xx日
刘老师开头批注
你这个结构很是新颖，看得出来，你上课时认真听刘老师讲这种结构的写法了，从整体上看，基本掌握了这种写作技巧，但是，虽然是书信，我们也不能过于描写自己的心理，其次，我们应该通过书信，把故事的前因后果交代清楚。否则别人看到会云里雾里。
刘老师开头例文
表演结束后的自己：
也许，这是一封奇特的信，可是，我实在不知道要给谁写了。今天是元旦，是元旦晚会的日子，虽然我已经练习了很久，可我依然紧张地浑身颤抖。偶尔透过缝隙，我看到乌压压的人群。离我上台还有一段时间，我坐在桌前，随手给你写了这么一封信，我想知道，舞台下的观众欢不欢迎我？我们的表演是不是很完美？最后我们是不是收获了许多掌声？你肯定知道的，希望你能够告诉我，这样，也许我才会消除紧张。
祝：
比赛顺利
即将登台的自己
Xx年xx月xx日
同学第二段原文
给过去自己的回信：
没想到收到了你的信，你知道我现在在干嘛吗？我现在在哭呢，为什么呢？因为演出的时候太紧张了，真的很高兴收到了你的信，这样我就能阻止你，也就是我自己去丢人了，记住我的话，千万不要上台，不然你会后悔一百辈子的，你知道吗？咱们上去之后，唱歌就跑掉，双腿就打颤，别人笑话我们，还说我们是废物，你说，咱们上去还干嘛？
祝：
不要上台！
正在哭泣的自己
xx年xx月xx日
刘老师第二段批注
这一段出乎人们的意料，大多数同学在写这一段时，可能就会以安慰鼓励为主，但是若是那么样的话，就会变得略显俗套了。这个时候，我们就可以反其道而行之，也可获得一个意想不到的结果来。
刘老师第二段例文
给过去自己的回信：
没想到收到了你的信，更庆幸收到了你的信，你紧张，我知道，因为我也是你。那么既然紧张，你又何必上台？倒不如放弃吧？你知道吗？那舞台就是一个地狱，下面没有掌声，没有鼓励，尽是刺耳的嘲笑，我们站上去唱歌跑着调，双腿打颤，说实话，我们就是一个笑话，别人说我们是废物，那么我们就当废物吧，千万别上去，真得很丢人！谨记！谨记！
祝：
不要上台！
正在哭泣的自己
xx年xx月xx日
同学第三段原文
看着这封回信，我竟无言以对，难道我就那么挫？难道我真的那么丢人？是的，也许他说得对，因为他就是我呀，我们不就是一个人吗？所以他说的就是对的。放弃吧，不然真的丢人那就晚了。
可是，如果我放弃了，那不就真的失败了？人家说我是废物难道我就是废物吗？我就愿意丢人吗？我怎么那么贱呢？不行！我不能这样。就算那个我说的是对的，我也不相信。就像那个电影中所说：“我命由我不由天”一样，我丢不丢人只有我自己说了才算。别人说的都是屁！
想到这里，我走到了舞台上面，看着大家惊讶的眼神，我唱起了歌，我的自信又回来了！台下鸦雀无声，都在倾听我的歌声，我高兴极了。
就在这时，一个意想不到的情况发生了，一个主持人悄悄地走了过来，在我身边拉着我就往下走，我说：“我还没唱完呢。”主持人尴尬地笑了笑：“人家前面那个节目还没有表演完呢。”我一看，果然，一个跳舞的选手在舞台上正在跳舞，我跑出来就是唱，把人家吓得不知所措。
虽然最后还是丢人了，不过我觉得我赢了，那一刻，我长大了！
刘老师第三至七段原文
这几段同学你可有点放飞自我了，你看你的语句，什么叫“你那么挫？”还有最后的结尾，刘老师是给你讲过莫泊桑式的结尾，可也不能这么用呀？这不仅仅是出人意料了，而是吓人一跳了。
刘老师第三至七段例文
望着这封荒唐的回信，我的心翻腾起来。难道结果是这样的吗？难道我真的会如此丢人？是的，他说得对，我紧张，我害怕，登上舞台，当然是失败的。打颤的嘴怎么能唱出美妙的歌声？抽筋的腿又怎么能跳出欢快的舞？诚如未来的自己所言，放弃吧。
可是，若我放弃了，那就真的失败了。别人说我是废物，我就是废物？别人嘲笑我，我就被人嘲笑？不！我命由我不由天，我能不能上台，丢不丢人，只有我自己说了才算，只有现在的自己说了才算。即便我是废物，我也要变废为宝！也许我会丢人，也许我会失败，但至少，我不会后悔！
想到此，舞台响起了我的名字，该我上台了，我深呼一口气，将自己的那封回信撕得粉碎，在飞舞的碎片中，我走向了舞台，那一刻，我长大了。
