上大学后就轻松了是很多人对大学生活的一个误解，现如今大学生不如过去值钱，大学生如果在校不努力提升价值，在就业市场中很容易被淘汰，考证就是许多大学生提升个人含金量的途径。
教师资格证是多数学生大学期间必考的证书，对于非师范生来说，多了教资证未来多一条可以选择的就业道路，而对师范生而言，教资证则是就业的前提，而大学生在拿到教资证后多半都会选择同一件事，那就是考教师编。
在编老师的稳定性叫大学生向往，但是报考的人数增多，考试难度也一再加大，很多大学生拿着教资证却考不上编制，不禁感叹英雄无用武之地，其实大学生在拿到教资证后不是只有考编才能就业，还有其他的就业机会。
一说起老师，不少人就觉得体制内工作，全部在编，实际上公办学校和民办学校在每个阶段都是并存的，大学生考不上编制挤不进去公办学校，也可以到民办学校就职。
民办学校虽然不能给提供编制，但是薪资待遇通常较高，老师的教学能力越强，绩效越高，收入也就越多，比起次次考编考不上，大学生可以考虑到民办学校，凭能力挣高薪。
拥有教师资格证的毕业生还可以选择特岗教师来走上教学岗位，特岗教师是针对农村义务教育的措施，通常都是在高校毕业生中公开招聘，特岗教师在任教期间虽然没有编制，但是待遇方面原则上是不低于当地公办教师的收入水平的，而且三年服务期满，如果愿意留在当地任教，会安排入编，三年的农村教学经验，也能给毕业生带来不小的成长。
拿到教师资格证后，如果大学生考编考不上，也可以选择去支教，一来农教师资源不足，大学生到农村支教可以将自己学到的知识交给孩子们，是一件很有意义的事。
二来为了鼓励大学生支教有关部门也给出优待政策，有些地方满两年就可以转正，有支教经验的大学生在之后的考编中也有一定的优势，适合毕业生用来过渡，为农村教育事业做奉献，也对自己的将来有帮助。
综上所述，大学生在拿到教师资格证后不是只有考编才能就业，还是有其他岗位会用到教资证的，大学生在应聘讲师或者培训行业的时候，教资证也是一种能力的证明，这或许就是多个证书多条路的体现。
不过随着教师队伍越发规范化，大学生想要考教师资格证也要满足一定的条件，首先是地区的要求，如果是在校生可以在学校所在地报考，但如果大学生已经毕业，那么就要回到户籍所在地报考。
此外教师资格证不是统一的，根据考生报考的不同，学历上也有不同要求，想考幼师资格证的考生必须要有大专以上学历，而新教师法公布后，报考中小学教师资格证需得有本科以上的学历，大学老师则提高到硕士研究生学历。
毕竟随着教育的普及，教师的质量也需要提升，所以提高教资证的学历门槛是必然的，但是非师范生可能比较犹豫，不是师范学院毕业的自己可以考教资吗？
如果是从前答案是毋庸置疑的，但是新教师法公布后，要求报考教师资格证的考生必须是得相关专业的毕业生，有不少大学生就开始担忧，是不是会限制非师范生考教资证了？
其实相关部门并没有明确非师范生不能从教，只不过专业关联度得够，例如说985高校物理专业的毕业生，如果去教物理应该是有一定能力的，所以非师范生在报考前要注意两点，一个就是自己的专业要和报考相关，另一个就是要抓紧时间，现如今关于“禁止非师范生”从教的呼声不小，要想拿到教资证还是尽早为好。
大学生群体中流行考教资证不是什么新鲜事，谁不想为自己的未来增加一条出路呢？但是考下教资证和能够走上讲台是两码事，有些学生不适合教育工作，或许没必要浪费这个时间。
老师承担着教书育人的工作，在教学中传授知识是一方面，关心学生热爱教育也很重要，有些学生天生性格急没有耐心，这样的性格似乎不适合从事教育工作。
老师是对学生影响很大的角色，所以一言一行都要严格要求，有些大学生的三观本身比较偏激，在教学过程中也会影响学生，这类大学生也不太适合教学工作，总之教学不是小事，要想走上教师岗位，先得确保自己有足够的学识和较高的道德素养，否则还是慎重选择教育事业。
