山西省中部的阳泉市有独特的区位优势，正好位于太原、石家庄两个省会的中间位置；作为我国新兴工业城市，这里有悠久的历史文化底蕴，其中之一就体现在教育方面，阳泉高等教育的发展历程是我国新兴城市以及中小城市高等教育发展的缩影，表现出其共性：虽然“起步晚、基础薄弱”但却从来也没放慢追赶的步伐；目前共有山西工程技术学院、阳泉师范高等专科学校、阳泉职业技术学院这3所独立设置的普通高校。
1984年设置的山西矿业学院（今太原理工大学）阳泉煤炭专科班标志着阳泉市高等教育的开端，可以说它挑起了市内高等教育发展的大梁；经历阳泉煤炭专科学校这个阶段，在2001年设立的太原理工大学阳泉学院象征着阳泉开始本科教育，2014年在此基础上成立山西工程技术学院，也意味着阳泉第一所独立设置的普通本科院校的局面。
山西工程技术学院开了个好头，之后阳泉的高等教育发展也有明显的变化，2018年7月阳泉职业技术学院建成投用，并在市政府的牵头下重组、恢复招生。俗话说的万事开头难，但山西工程技术学院并非阳泉市独立设置高校的开端；2010年3月由山西省平定师范学校（1949年2月成立，与山西省特殊教育师范学校合署）和阳泉市教育学院（1988年9月创建）组建的阳泉师范高等专科学校（以下简称阳泉师专）是阳泉第一所独立设置的普通高校。
阳泉师专与山西工程技术学院既是山西省的新兴院校，又是阳泉高等教育的双子星，二者有着不同的定位和使命。值得注意的是阳泉师专在2014年就正式提出升本目标：筹建阳泉师范学院，2016年阳泉市正式提出启动山西省特殊教育师范学校升专工作，这在国内高校已属快节奏；升本成功的话阳泉有了第二所本科院校、山西省又多了一所本科院、平定县也成为省内为数不多拥有本科院校的县份，这不管对于学校还是地方都是极好的。
但是光有理想是不行的啊，阳泉师专目前占地305亩，在师资力量、人才培养等方面离升本标准都有较大的差距。或许才会导致提出升本7年之后并没什么实质性进展的局面；正因这样学校才积极实1235517工程来做提升，即是到2020年教学专业达12个，专任教师达300名，校园占地面积达500亩，教学行政用房达17万平方米，招生规模可达5000人。
阳泉师专创办时间可追溯到1949年，七十多年积淀也增加了人文魅力；阳泉师专（山西省特殊教育师范学校）更是山西唯一一所培养特殊教育专业人才的学校。这些都是有利条件，为增加胜算也可将二者实质性合并；将筹建阳泉师范学院的计划调整为筹建山西特殊教育师范学院。山西特殊教育师范学院冠以省名更为大气，其二办学域、特色更为宽泛，把定位提高为南京特殊教育师范学院之后国内第二所单独设置的以培养特殊教育师资、残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养为特色的院校；今年7月山西残联人员视察阳泉师专时曾提到“进一步深化省、市残联与学校的合作共建，共同推进阳泉师专加快转型发展”，或许因此才有阳泉师专可能会改为山西康复学院的说法吧。
教育部《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》（以下简称工作意见）提到“有条件的地区可通过新建、分立、资源整合等方式，设置质量高、特色强、规模适度的普通本科高校；支持少量办学历史悠久、质量优质、效益明显，特别是中西部地区发展急需的师范、医学、公安类高等专科学校升格为普通本科高校”。这给阳泉师专升本带来了政策方面的可能性，目前省内大同、阳泉、朔州、晋中、运城这5个城市有师范高等专科学校，其中大同、朔州、运城3处升格时间晚于阳泉师专、晋中师专；同年升格的阳泉师专和晋中师专在开设专业、占地面积等方面各有所长，从各方面现现状来看，升本可能设涉及的各方意愿，从现状来看阳泉师专要比晋中师专更强烈。
