爱可以给人阳光和温暖。一个包含爱的言行，一束期待目光，一句激励的话，可能会改变一名学生对学习的态度，对人生的态度。我没有显赫的功绩，也没有惊人的经历。我在平凡的岗位工作，我也用平凡的方法教育了学生，我用我的爱送出一届届的学生，我的爱就是对学生的关心，我的爱就是对学生的激励，我的爱就是对学生的希望。我的老师教育过我们，作为教师要无私奉献！教师这一行业，不求回报。
记得刚站在三尺讲台上时，面对无数双渴望知识而又亮晶晶的眼睛时，我的心里充满了兴奋和激动。我能教好他们吗？我真担心。虽然我实现了我的梦想，但我真的能胜任这份神圣的工作吗？刚开始的时候，我不知道怎样教好他们，于是，当课堂中出现有孩子不认真听讲而搞小动作，布置的家庭作业没有完成时，我就很生气，并且还会发怒。在课堂上我会大声的怒斥我的学生。我以为这样他们就会因害怕我而努力学习。并且还让全校的学生都知道我是一个严厉的老师。这样会起到震慑的作用。从来都不去考虑这些学生的感受，更是不关心坐在教室里那些渴望知识的学生。我自认为我的课讲的很好，我把所有的内容都讲给了我的学生，这样他们就全会。其实我从来都不知道学生掌握了没有。学生因为害怕我而不敢回答，害怕回答错了就会得到我的斥责。慢慢的我发现我的课堂纪律是好了那么一点点。但学生不说话了。我才开始怀疑我的方法是错误的。我决心改掉我的方法，我要用我的爱去呼唤他们，用爱去照亮他们，给他们送去一束温暖的阳光。是我的严厉和斥责阻断了他们求知的欲望，是我的冷落冰冷了他们幼小的心灵，是我无情的双手扼杀了他们创新思维能力。我决定创设轻松愉快的课堂气氛，给他们营造良好的学习氛围。让孩子不再惧怕我，而是从喜欢我到喜欢我的课。在我借助网络探索上好每节课的过程中，对于课堂中有学生回答不上了的问题时，我就用平和的语气说下次努力，或下次一定能回答出来以及等等话来鼓励和表扬每个表现不同的学生。我明白了每个人都希望得到老师的关爱和肯定。我们在教学的过程中，适当的进行表扬和关爱都会使得学生更加的自信。
教育是一门艺术，教育离不开爱，老师关爱的目光就是给学生一束阳光的温暖，让他们感受到老师是爱他们每一个人的。好学生也需要关爱和鼓励。我们班有一个叫郭艳的学生，我的英语课代表，在新学期开始的第一次测试中她竟然只考了及格分，我很惊讶，把她叫到办公室，我很生气的问她为什么，她脸很红，说“老师，是因为我前两周生病了，没有上课。”我看到她之后我就后悔对她的态度。真的是我的疏忽，我从来都没有问过她。我赶紧轻声地说“你现在病好了吗？有没有影响？”她抬起头说：“谢谢老师，我现在好多了。我还会把我拉下的课补回来的。你放心吧，下次我一定考好。”第二天，在我的办公室桌子上放着一张纸条：“老师，谢谢你的关爱，我一定不会让你失望”。在接下来的几次测试中，她虽然没有考到最高分，但一次比一次成绩高了，直到期中考试时，她只比我们班的第一名低了三分。取得如此好的成绩我肯定要在班级里夸奖她，她很乐意接受我的夸奖，同学们都投去了羡慕的目光。我现在知道及时的找到问题的根源，并用恰当的方法去解决，就如同给了学生一束阳光那么温暖。
有一个学生叫李婷，她刚上七年级时，还能考及格，可随着内容的增多以及英语中所讲的语法不容易理解，她一点也不懂，更不会做题了，就别提写作文了。那时候，我觉得她一点及格的希望也没有了。我只能对她说你多读读课本，研究一下时态看看是怎样应用的。现在想想，我那时没有放弃并且也没有说让她放弃的话是多么的明智。在初中的学习中，她一直没有放弃的学习着，并努力地与她的同伴一起钻研学习方法，可考试结果还是那样，而她的同伴却一步步地进步着。我只能把她们两个都叫到办公室，抽时间就辅导她们俩，可她还是告诉我她不会应用，我又把我讲过的东西不厌其烦的重复讲，她于是点点头，露出听懂的微笑。我也松了一口气。一切的成功都是付出和辛勤的汗水。终于在八年级的一次期中考试中她突破到了及格分以上，不但如此，她还超过了及格分10分，看到她这样的成绩我真的是很欣慰。我单独对她说“看，你努力了，也成功了，你高兴吗？老师也为你感到高兴。”我还在几个没有没有及格的同学面前对他们说，让他们向李婷同学学习，她还不好意思地笑着。老师的爱能呼唤学生，老师的爱能温暖学生，就像给他们带去了一束阳光。
知名儿童研究员格伦.多曼说：“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏，所有的孩子生来都这样认为，直到大人们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的事情”他说的不错，学习可以为非常值得玩的游戏。我们以前的理念一直是这样的，认为学习就是一本正经的学习，更没有人告诉孩子学习是多么有意思的事儿。我以前限制了学生的活泼，认为他们光知道玩，不知道学习。从来都不会创设有趣的游戏让他们去参与。喜欢游戏是孩子的天性，有的学生最喜欢的就是这种活动，因为在表演活动中，“玩”接近我们的日常生活，同时也满足了学生的表演欲望，他们非常热衷于角色的扮演。
我的一个学生，他以前在课堂上要么和别人玩耍小声谈话，要么是拿着他的小玩具在自娱自乐。有一次我把他的玩具收了。课后他跑来要他的玩具，我没有给他。我决定治一治他。我说如果你下节课表现好的话，我不仅还玩具，还会奖励。他用怀疑的眼睛看着我。我看到他的疑惑，说你试试不就知道了。在第二节的课上，我提了几个问题，他试探性的举起手，我叫他回答，他回答不上来，我说不用怕，下次你一定能行。下课后他来到办公室，我还了他的玩具，并对他说好样的，他说老师我没有回答上来。我说你参与了啊，你很积极。他很高兴原来是这样啊。我也给他奖励了一个小玩具。于是在以后的课堂上，他都积极的参与。尤其是每次的角色扮演，他都是第一个举手，他的英语口语说的很流利，他也带领了全班同学。我的课堂氛围现在很好，学生敢于表达自己的想法，每个人也积极的参与到课堂活动中来。我真的是感受到了教师这一行业是最神圣的，给学生带去一束阳光，温暖着每一个学生，照耀着每一个学生激励着他们。给他们爱，给他们希望，给他们自信。我以他们而骄傲。我自豪作为一名教师。我奉献着，我快乐着，我耕耘着，我收获着。
