为进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，以提升学校办学质量为目标，实施现代化教学手段为重点，立足本校，加强教师的专业素质培养，激活潜能，全面提升我校教师教学教研水平和教学质量，特制定如下2022年教育科研工作意见。
一、指导思想
依据《**学校2022年学校工作意见》，遵循教科研“引领课堂教学，为教师专业成长服务”的原则，以科学发展观为指导，以教学为中心，以教师为主体，以学生为根本，充分发挥本科室教学研究、指导、服务和管理等职能，发展教师、发展学生、发展学校，进一步提高教师教学水平和学生学习能力，全面提升学校教育教学质量。
二、工作思路
（一）进一步深化基础教育课程改革，特别是义务教育课程改革的实施。
（二）以课堂教学作为教学研究工作的中心，更新教育教学观念，突出校本培训和校本教研。
（三）以教育科研为切入口，教研活动为载体，进一步改进课堂教学，促进教育改革深入开展。
（四）切实加强教师的自身建设，打造学习化的教师团队，努力追求和实现教育创新，建立教学研究新模式。
三、工作重点
（一）加强教师培训，树立终身学习理念。
1．培训内容：师德培训、教育理念培训、课改培训和教学技能培训。
2．培训形式：集中培训、小组培训和个人培训相结合。
3．学习时间：每期由教科室组织教师集中学习1～2次。
4．学习要求：每位教师要按时参加教师继续教育学习培训，填写《继续教育学习簿》，期末上交教科室检查。
（二）强化教研组的研讨功能。
1．建立大学科教研组，实行组长负责制。
（1）文科组（语文、英语、历史、思品与社会、音乐）
组长：梁**
（2）理科组（数学、物理、化学、地理、生物、科学、体育、美术）
组长：苟爱民
（3）幼儿教研组组长：余**
教研组长的职责：
（1）每学期开学初根据教科室工作意见拟定《教研组工作计划》。
（2）组织本组教师参加理论和业务学习，协助开展组内常规教研活动，并作好记录。
（3）收集上交各种表册及论文，并对本教研组本学期工作进行书面总结。
2．加大教研组（备课组）的研讨力度。
（1）积极开展同学科之间、不同学科之间的学习研讨活动。同学科教师要针对本学科的新课标、新教材开展分析研讨活动；不同学科教师要针对同年级同班的不同层次学生的学情开展研讨活动，使教与学的研究有机结合起来。
（2）积极挖掘组内同学科教师各自优势，采用吸取式备课。由于我校同年级同学科教师较少，使集体备课受到了限制，我们要采用拿来主义，辩证地吸取上一届同科教师备课中的亮点，扬长避短，并结合本年级本班的实际情况，努力创新，备好每一堂课，上好每一堂课。
（3）积极开展组织“说课——讲课——评课”活动。每个教研组每期开展一次组内大型教学研讨活动。
（4）积极开展组内老教师与新教师之间的“老带新”活动。
（三）加强教学研究工作
1．加大课改培训工作。积极选派教师参加市、县、区教育主管部门举行的课改培训工作。加强与兄弟学校的交流，采取“走出去、请进来”的模式大力加强课改培训。
2．加强常规教研，切实更新教学观念，积极推行有效课堂教学模式。
（1）认真开展“每日一课”，加大课堂高效教学的研究力度。“每日一课”活动是指每一天有一位学校领导负责组织的常规听课活动。上课的教师须认真准备，不得敷衍和推诿。当堂无课的教师应积极听课。具体安排如下：（表略）
（2）积极参加听课、评课活动，大力营造相互学习的氛围。每位教师每期听课不少于16节，听课教师要填写好听课笔记，要有教学过程和评课记录。
（3）加强课堂反思，积极撰写教学论文。每位教师每学期上交一篇优秀的教学设计，积极撰写论文、投稿，各教研组作好统计。
3．开展专题教研活动，具体安排如下：
4月：九年级复习研讨活动；
5月：六年级复习研讨活动；
9月：指导新进教师课堂教学；
10月：市级课题开题；
9～12月：各年级课堂教学研究，
4．做好市级课题《农村小学开展国学教育，培养学生文明礼仪行为的实践研究》的开题和研究。
（1）9至10月申请开题，课题组准备好开题所需材料；
（2）12月作好课题阶段总结并填写课题年报表；
（四）加强教师教育，提升教师教学技能
1．强化教学技能训练，掌握现代教育技术。
（1）积极进行三笔字（毛笔字、粉笔字、钢笔字）、简笔画的练习。
（2）课堂上要用普通话教学，力争全体教师普通话达到二级乙等水平，部分教师达二级甲等水平。
（3）加强现代教育技术等教学技能的学习与实践，丰富现代化教学手段，培养学生的综合素质，提升教育教学质量。
2．加强教师继续教育工作。
（1）每位教师必须认真填写《中小学教师继续教育学习簿》，定时备查。
（2）参加各种培训的教师要认真参培，做好笔记，及时进行学时登记。
（3）加强教师继续教育学时登记工作，及时网上报班、登记和审核。
3．青年教师要积极参加学历提高学习，提升专业知识水平。
（五）认真做好学生综合素质评价工作，建立全面的、科学的学生成长评价制度，树立正确的人才观、发展观。
继续做好学生的综合素质评价工作，及时收集能反映学生素质的各种佐证材料，以班为单位组档，并认真填写《学生综合素质评价报告单》。
四、考核与奖惩
（一）设立教育科研单项奖。
1.竞教（说、讲课）：
区级100元/次；县级150元/次；市级以上200元/次。说课按讲课的一半折算。
2．竞技（课件、基本功、科技艺术作品等）：
区级100元/次；县级150元/次；市级以上200元/次。
3．论文发表（公开刊物）或评奖：
县级：发表100元/篇，评奖50元/篇；
市级：发表200元/篇，评奖100元/篇；
省级：发表300元/篇，评奖150元/篇；
国家级：发表400元/篇，评奖200元/篇。
4．培训（经学校安排并涉及考核学校的）：参加培训成绩合格的100元/次，培训不合格的影响学校考核的扣款50元/次，如国培、网络培训等。
（二）教研工作考核。
1. 教研组长的考核标准为300元/人·期。
2．教师上公开课、听课、课题研究（每学期至少上交一篇教案一篇论文）等教育科研工作实行每月量化、年终计发绩效的考核方法。
3．学校将教师各项教研工作纳入教师期末工作考核，并根据成绩评出先进教研个人和先进教研组，并给予表彰。
