一、指导思想
以教科研活动为载体，以校本教研为重点，以提高教师队伍整体素质为目的。发挥学校教科研的职能，充分调动教科研骨干的力量，创设学校教科研氛围，增强教科研意识，提高教师的科研水平。在教学实践中不断提高教师自身的教科研能力，实现学校以教科研促进教学水平不断提高的目标。为学校全面提高教育教学质量，提供强有力支持和保障。
二、工作目标
1.注重教师新课程理念的学习和科研方法的培训，积极组织教师学习有关教育理论，加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
并聘请有关专家、学者来校作学术报告，学习现代教育理论，更新教育教学观念。
2.规范课堂教学行为。通过学校、级部、备课组强化教学评价，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3.以建立学科教研室为依托，建设学校科研网络，形成一支强有力的科研骨干队伍，围绕教学，服务于教学，立足校本教研，研究解决教学中的实际问题，促进教学成绩的提高。
4.继续做好青年教师的培训，实施青蓝工程，增强青年教师业务素质与教学技能，使其尽快适应教学要求，保证教育教学质量。
5.加强数字化校园的建设，提高教师利用信息技术进行教学的水平，充分利用学校网络教学资源，促进信息技术与课堂教学整合。
三、主要工作措施
1.规范课题管理，突出科研的实效性
积极争取国家级、省级课题立项、挂牌，做好现有课题的实施、督促检查，带动学校科研向高层次发展。
以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
不断完善学校教育科研制度，激发教师参与科研的积极性，鼓励教师参与并承担课题，积极开展研究工作。鼓励教师进行课后反思，撰写高质量的论文，不断提高业务理论水平，努力使广大教师成为学者型、研究型教师。
2.加强教师队伍建设，促进教师专业化成长
本着“年轻教师有进步，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将通过不同层面的集体备课，听评课等教研活动，着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。
读书反思提升。要求教师多读书读好书，并撰写读书笔记。学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。鼓励教师广闻博览。真正具有“一桶活水”。
专家引领辐射。一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和教学方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进学校教师的专业发展。
开展多种形式的教学评优活动，按照有关条件搞好各种先进典型的评选；此外，在校内开展教学反思，教学论文比赛。提升教师的整体素质，促进教师的专业发展。
3.扎实开展校本教研活动
本学期继续组织集体备课及与之相关的听评课系列观摩活动，在上级下发的《关于进一步加强普通高中集体备课工作的实施意见》文件精神指导下，加强集体备课的管理。继续实行领导干部包组制，继续进行个人研究备课和集体备课相结合，强化集体备课的实效性。此外，本学期将继续组织多种形式的听评课等教研活动，对上学期优质课评选中获一、二等奖的教师要求上好示范课。
4.继续实施青蓝工程
加强师徒开展活动的过程管理，完善“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。充分发挥学校的“师徒”结对作用，鼓励老教师和中青年教师结成“青蓝”对子，老教师用宝贵的教育经验和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年教师；青年教师则可以凭借接受能力快的优势，大胆尝试，反过来促进老教师投身教育改革新的实践活动，从而实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。
5.加强学科教研室、备课组建设，明确工作职责
严格落实工作制度，落实学科教研室、备课组计划，充分发挥学科教研室主任、备课组长工作积极性和创造性。建设一个优势学科、品牌学科。要注重不同学科组、备课组之间的沟通和协调，实现教学资源的共享，共同推进学校的学科建设，促进学校的内涵发展。
6.办好校刊网站，打造宣传、交流的平台
加强对学校网站建设，及时更新、丰富有关内容，强化网络的维护，确保网络正常运行。继续办好《校报》，发挥教科研的“指导、服务、引领”作用，对内及时向全校师生宣传教育教学最新动态，对外及时介绍学校教育教学工作的成绩，扩大学校影响力，也为全校教师提供展示教育教学成果的平台。
7.初步建设数字化校园
落实数字化校园建设方案，全面提升学校的信息化管理与教学水平
加强办公自动化建设，提升学校的办公效率。加强教学资源库的建设，提高教师的备课水平。将各类校内外优质资源收集、分类、整合、数字网络智能管理、师生人人共享最大资源平台。包括数字化教材库、数字化题库、数字教案库、课件库等资源平台。为教师日常教学提供支持。
加强数字化教与学系统平台的建设，不断提高教育教学质量。购置软件，建立互动式基础教学平台。实现部分学生试点自主在线探究学习，让学生的探究性学习数字化、网络化。
8.增强处室人员的服务意识
重视并抓好处室人员现代信息技术的学习，更好地服务于师生和教育教学。
