不知不觉一个学期就接近尾声了，语文课文的教学也结束了。对于这个学期，我还是有很多感慨的。二年级学生是天真的，可爱的。作为语文老师和班主任的我，感觉平时上课和管理班级还是非常轻松的。
一篇课文，我首先是讲课文，课文的课件非常优美，一般图片偏多。讲课文的过程我觉得是很快乐的，我会提出很多问题，让孩子们天马行空地回答，这一过程，我觉得我和孩子都在积极探索这篇课文，探索新知识，探索这个世界。讲课文喜欢提问的我，还喜欢注重学生的朗读，我一般都会示范读，然后提成朗读要注意哪些注意事项，最后点学生朗读。学生在朗朗的读书声中学会思考，我觉得是语文教学工具性和人文性的统一。
讲完课文后，我开始和学生一起来学习生字，我会认得生字，我都是让学生组词，然后选一个大家耳熟能详地写在黑板上，写完后，我会让小老师来带读。我会写的字，我则是首先板书拼音，其次让学生教我写，写的过程中，我会对有错误的 或是用容易出错的笔顺或笔画进行强调。我在田字格中板书完后，我会立马组词，最后让学生把我会认的字描红再把每个字写一行，作为课堂作业。这时离下课一般还有五到十分钟，我会对学生的书写进行个别指导，指导时尽量采用鼓励性的语言。
生字的教学，我觉得自己总是没有把生字和学生们的生活联系起来，一来是觉得时间不够，二来一联系生活，课堂就开始骚动，难以维持正常秩序了。
课文和生字学习后，我就会讲练习册，讲的时候会对重点，难点特别强调，让学生引起重视。对易错字的笔顺，笔画会要求让学生书写时一丝不苟。讲完练习，我会让学生一个一个地拿练习册到我面前批改，一发现有问题我就马上反馈给学生。这样，学生拿来的练习册一般书写工整，正确率也非常高。
平时上课觉得他们都掌握我教的知识，但考试时发现了学生最大的问题就是基础知识不够扎实，因此，我还是要让学生多写，多练，多读，多背。
