找准依托点，紧扣凝聚点，抢占制高点
为贯彻落实素质教育的精神，加强学生德育教育，拓宽学生素质发展的平台，培养全面发展的高素质人才，我校积极探索中学生德育教育的新途径、新载体和新方法，创新工作载体，根据校团委有关学生社团建设的指导精神，我校在以前部分社团组织及学生兴趣小组的基础上，于2008年初成立了学校社团管理中心，并相继扩大了系列社团组织。开创性地力抓学生社团建设，开创了学生社团建设的新局面。学校的社团组织使我校的德育工作取得新成效。现将我校社团建设的工作汇报如下：
一、找准社团建设依托点，走向精细化、制度化
随着我校办学规模的不断扩大，校团委紧跟时代脉搏，促进社团发展、适应改革需求，不断完善自身机构、制度等，给社团搭建提供了更好的活动平台。
1、社团组织机构补充、调整，进一步完善了各部门职能
截止目前，学校共有文学社、书法协会、播音主持协会、毽球协会等32个学生社团组织，共有1000余名学生加入，现学生社团在进一步扩大之中。各个学生社团根据社团活动的发展和需要，在原有职能的基础上添加了许多新的工作任务，将部门职能进一步细化，便利了社团工作的运行及社团活动的开展。
2、社团组织管理系统化、制度化，确保了工作实效。
学校成立了专门的社团管理机构，建立了社团管理中心，每个社团均有固定的管理中心办公室及活动场所，每个社团都有固定的指导老师，每个社团根据自身的特点制定了相应的社团章程、社团成员管理办法、社团长期发展规划等规章制度，保障了德育教育的实效性及安全性。
二、紧扣素质教育凝聚点，确保阵地性、实效性
随着我省素质教育的深入开展，培养“基础牢固，能力突出，素质全面”的高素质学生的要求将更加明显，为了培养学生的身心健康、加强对学生的德育教育，充分发挥学生社团在学生思想政治德育教育中的阵地作用，我们紧扣“素质教育与德育教育”这一凝聚点，不断拓宽了社团活动的积极作用。
1、充分突出了学生社团在学生自我教育中的主阵地作用。
学生社团是指有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，它是青年学生“认识自我，展示自我，发展自我”的舞台，在激发学生的“自主潜能”、强化学生的“自我意识”方面发挥了有效作用，成为青年学生进行“自我教育”的有效途径。
我校学生社团已成为学生自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的重要阵地。社团活动突出了学生的主体地位，学生参与其中，融入其中，乐在其中，不仅加强了学生之间的精神沟通与学业的开拓，还丰富了教育的多元性。自从成立社团以来，学生的违纪现象明显减少，个人素质明显提高。
2、学生社团成为学校德育实践走向社会的窗口。
我校的学生社团随着以德育为核心的素质教育的实施，学生的课外活动越来越被全社会所重视，学生社团也应运而生，并蓬勃发展起来，成为加强未成年人思想教育的有力支撑。
学校通过组织社团活动，实现学校与社会的对接，在“爱国、自强、励志、责任、荣誉”等德育教育中，学生在自己兴趣的指引下，在充实、有意义的活动中，走向社会、融入社会。学生的大局意识、责任意识、集体荣誉感以及社会实践能力进一步加强。
3、突出强调了学生社团的第二课堂作用。
学校社团的建设情况既反映了学校精神文明的面貌，也反映了当代中学生的时代风貌。多渠道多方位地扩大学生社团的发挥阵地，一方面充分发挥了学生的积极性，让他们积极参加校园文化活动，找到自我、确立自信、发展自身；另一方面也弥补了课堂教学的不足，优化了知识结构；既有利于促进学生对社会的认识和了解，也陶冶情操，提高了综合素质。
学生社团已成为我校第二课堂的重要组成部分，在学生知识结构的完善、技能的成熟、能力的加强以及思想道德水平的提升等方面愈来愈发挥着独特的作用。我校的数学家协会、生物家协会、物理家协会的多名同学在全国、省级竞赛中获得优异成绩；信息技术协会的多名学生在市里网页比赛等活动中获奖。
三、抢占制高点，社团活动精彩纷呈
学生社团活动作为学生素质教育的基本平台和德育教育的主阵地，对繁荣校园文化、活跃学生课余生活起着非常重要的作用。我校各社团紧扣“素质教育与德育教育”的凝聚点，举办了自己各具特色的活动。
1、发挥社团特色，定期开展交流与培训。
我们非常注重各社团之间的交流与合作，积极拓展发展空间，从各方面促进社团内部成员、社团之间、社团指导老师与会员之间的沟通。各社团定期召开社团例会，大家各抒己见，为社团及学校的发展建言献策。此外，我校以社团为载体，开展了一系列的社团干部培训，增进同学交流，开阔同学视野，提高同学水平。
2、社团活动精彩纷呈，素质教育春风又绿。
（1）德育主题教育紧跟时代步伐。围绕“我与祖国共奋进、与一中同发展”主题，积极开展“做新时期‘四有’新人”、“纪念改革开放三十年”、“汶川大地震”等主题教育活动，大力开展中学生德育拓展工程，文学社举办各类征文活动，演讲与口才协会组织演
