这学期我担任高二（11.12）两个文普班的英语教学工作。一开学，积极了解学生，摸清英语学习基础，以便“因材施教”。教学中，细心备课，认真上课、听课、批改作业、讲评作业，严格要求学生，发扬教学民主，使学生学有所得，一学期来，顺利完成教育教学工作。
这两个班学生英语基础比较差，（学校实行流动管理，每次考试完之后成绩好的学生就进入到重点班）在我认为：我们的课堂应该针对本班学生，从实际出发。
我是这样做的：
1.课堂上我尽量用简易的语言授课，争取让学生在一定的时间内掌握得最好。
2.早读课做到领读，齐读分组读，每天布置一定量的任务，（10—15个左右的单词，1到2个句子，给组长背诵，组长给我背诵，做到天天抽查。
3.兴趣是最好的老师，学生基础差，听不懂，学不会，上课容易打瞌睡。因此，每天课前八到十分钟，我坚持让学生观看“美丽中国”英文短片，既锻炼了听力也拓展了视野，同时也可以激发学生的学习兴趣。
4.上课时结合时事热点，讲讲新闻、幽默笑话，课后多与学生交流，针对性地分层次布置作业练习，有时碰到重要的知识点，课堂讲完后我会让他们把今天的知识点上台展示，成绩差的学生甚至做成作业，以达到巩固的目的。
5.每周坚持背诵句子三到五个（上课碰到的好句重点句写在课本第一页）一学期来也积累了40多个句，每隔几天课代表都要领上复习背诵。
6.练习写作时，让学生了解各种题材的文章，学会套用所背的句子以达到提高写作能力，改变以往的空白作文和照前面题目完全照抄的现象。
在我认为，普通班的英语教学，主要是抓好课堂管理，落实常规：守纪、听课、写笔记。背诵、做题、写作业。让每个学生在不同的程度上有所进步。今后将继续加强管理，严格要求学生，与学生同学习，共成长！
