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高考作文是拉差距最大，又最易得高分的题。只要清楚阅卷标准，高分以至满分作文大有可望。比较区分功能同样强大的古诗文阅读，作文提升分数容易得多，只要得法，训练立竿见影。高考一般写议论文，这里谈谈议论文的三级标准。
阅卷场发现，高考作文普遍水平很差，高分易得。特别是近年来，强调作文的区分功能，高分作文比例更高，满分作文并非高不可攀。
一 立意（即中心论点）的三个层级
1 没有论点
论点是主题，统摄全篇，可没有论点的作文并不少。没有论点指没有用明确的语句提炼出中心论点，或者论点不鲜明。有的看似论点明确，其实主张不鲜明，甚至出现对立的两种论点。没有论点，严格地讲，议论文就无法写出，因为要证明什么都不清楚，写什么呢？
这类作文都评为四类作文（即36分）以下。
2 论点明确
这是入格作文的标准。由材料提炼出关键词，并以此提炼出鲜明的论点。论点由三要素构成：条件词、关系词及结论词。“关键词”一般为条件词，“结论词”即推断出的结果，“关系词”表明二者关系。关键词是从材料里揭示的本质，如果材料是议论性的，关键词往往直接出现；如果材料是故事性的，关键词往往藏于故事中，分析材料原因即可提炼出来，比如，为什么有故事的结果（往往出人意料），提炼出的原因即关键词。
3 满分论点——小、深、新
满分论点不仅从材料的关键词提炼，更要针对现实中“什么人什么问题”提炼，切入小，深而新，有力解决这问题。比如，自爱是快乐之源。针对自贱自弃者痛苦的问题，有力指明问题解决的方向。
特别是寓言或象征性的故事，一定要对号入座现实中“什么人什么问题”，否则无法产生作文热情。需要注意的是，无论什么作文命题，都有鲜明的现实指向性，不弄清针对现实什么人什么问题，作文就无法出彩。
二 论证结构（逻辑）
论证结构即论证思路，必须严密清晰，这是产生说服力支撑论点的根本法则。
1 结构散乱
结构散乱指行文既没有分论点领起各段，段内思路也散乱，东一榔头，西一棒子，想到哪里写到哪里，不能构成有机的篇章，这是四类以下作文。
2 分论点衔接
为证明论点，用三个分论点（即三条原因），有力支撑论点，而分论点间的关系必须用关联词，比如，并列关系用“同时，还因为……”，递进关系用“而且还因为……”，对比关系用“反之，因为……”，这些关联词有机连接各段，全篇逻辑严谨。
段内思路同样需要思路严密，一般以三层次展开：先正面证明分论点，后反面证明分论点，再举实例证明。其中，也可引用名言证明。
第三个分论点，是反面证明，正是针对“什么人什么问题”的反面事实，应重点写。应分析问题产生的根源及其解决的办法。于是，引出解决问题（最后一段）的办法——怎么做。
因此，全文围绕“是什么”（论点是什么），“为什么是”，及“怎么做”展开，论证严密有力。
3 满分结构
满分结构有三大鲜明特征：一是以“什么人什么问题”引出论点，常常用排比“当……”的方式概述问题，或概括描写问题，生动有力地引出问题；二是无论是段落间还是段内，关联词用得非常恰当，逻辑非常严密，没有语句游离出来，环环相扣；三是论证方法精准，论证非常有力。
三 针对性
1 指向不清
平庸之作都有共同的特点：议论没有针对性，也就没有真情实感，空话连篇，废话泛滥。这是四类以下作文。
2 明确针对“什么人什么问题”
高考命题都有鲜明的指向性，审题时必须洞察清楚：针对现实什么人什么问题。特别是象征性材料，非要对号入座现实问题，才能激发作文热情，心中才有话说。
3 满分作文：情理兼备
开篇即从“什么人什么问题”引出论点，全篇每句话都说到“什么人”的心坎儿，围绕“为什么是”“怎么做”，深刻分析并解决其“问题”，情动于衷，以情感人；理服于人，无可辩驳。
四 论证语言
1 语言罗嗦，逻辑混乱
语言是道理的载体，表达不力，无法支撑论点。议论语言最忌讳逻辑混乱，废话对说理极具伤害力。这是逻辑思维力差的根本表现，是四类以下作文的鲜明特点。这类作文真不少，反映平时根本没有训练。
2 逻辑性强
语言逻辑既表现在段落间的思路走向清晰，又表现在段内语言的思路严密，既没有废话，又没有前后疏离的表达，思维导图清晰严密。
3 满分语言：修辞运用
论文语言最青睐这几种修辞：排比、对仗、修饰性比喻、设问、反问等。排比渲染论证语势，构成雄辩的气场；对仗形成正反对比，论证有力。议论语言显得枯燥，修饰性比喻使之生动形象，有感染力，比如，自爱的阳光，自卑的阴霾，自信的利剑等，使抽象概念富有感性色彩，增强表现力。问句很适合于演讲稿等，设问引发思索，推动论证进程；反问增强说服力，掷地有声。
只要修辞丰富到形成文采斐然的印象，满分作文就诞生。
